2002년 12월 29일

참석자: 민치.양갱.쌤.물꼭.우리바깥.

수업결과

+근대성+

근대의 개념을 살짝 들여다봄.
-르네상스라는 시대적 구분을 통해 중세에서 근대로 넘어오게됨
  신->인간으로.
데카르트가 근대철학의 아버지가 된,연유를 파헤침
-인간이 주체가 되는 철학.

스피노자-다음시간에.

+일본어+

교재를 준비하지 못한 준비성없는 어린이들이었으므로,
히라가나와 가타카나 암기로 대체.
다음시간에는 반드시 구비합시다;

+++++세번째 수업일정+++++

[근대성-2003년 1월9일 오후 8시 가곡]

철학용어집을 찾아서 미리 훓어보고,
이것을 두어시간정도 할애하여 공부하는 것이 좋은지,
미리미리 의견을 게시판에 올려주시기 바랍니다.
다음시간엔 이에 따라, (용어집이냐,철굴교재냐)
철굴교재로 스피노자와 유명론을 들어가니
역시 미리 예습을 해주시기 바랍니다.

[일본어-2003년 1월5일 오후 5시반 가곡]

우선 첫수업분량은 선생님께서 스캔을 하시어
게시판에 올려주신다고 하였으니 어린이들은 프린트하여
미리 예습하시면 되겠습니다.

* 일본어수업은 선생님께서 10일경 일본으로 여행을 가시므로,
  무조건 1월5일에 진행합니다.
  어린이들은 꼬옥 참석하시기 바랍니다.